ekonomia etiketadun mezuak erakusten. Erakutsi mezu guztiak
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2014(e)ko martxoaren 4(a)

A World of Science-Planète Science- Un Mundo de Ciencia


Deja de publicarse la revista "UN MUNDO DE CIENCIA" de  la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)  publicada en numerosos idiomas entre 2002 y 2012, en 2013 sólo se publicó en inglés,  ha estado informando  al público regularmente sobre el trabajo en los ámbitos de ciencias exactas y naturales. La divulgación de la ciencia  a través de esta publicación permitía contextualizar el trabajo de la UNESCO y facilitaba mejor comprensión de cuestiones tan importantes como el cambio climático y mejorar la gestión de los recursos naturales. 
 Todos los contenidos son excelentes para preparar proyectos globales e interdisciplinares en la escuela, con enfoques rigurosos, datos actuales y reflexiones acertadas para estar informados y ser conscientes de las dificultades del planeta y de los seres vivos que habitamos en él. 
La mejor manera de agradecer a la UNESCO la publicación de "Un mundo de Ciencia" es seguir utilizando los volúmenes hasta ahora publicados que pueden ser consultados y descargados gratuitamente.

          Destacamos uno de los últimos números para trabajar contenidos de Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza: Cooperación y conflictos en torno al agua

El tema que se desarrolla en este número es el de los conflictos políticos y sociales surgidos por el uso del agua. La palabra rivalidad, procedente del latín rivalis, que significa" el que usa el mismo rio que otro..." delata la antiguedad de estos conflictos.





2013(e)ko azaroaren 21(a)

Krisia landuz eskolan





Aurreko urriaren 30an izandako lan saioa Xabier Aierdi soziologoarekin aritu ginen. Gaur egungo krisi kontzeptoaren inguruan aritu zen ikuspegi soziologiko kontutan hartuz.



Azaroaren 6an, Kontsumobiderekin aritu ginen, familia kontsumoari buruz, etxeko aurrekontuak lantzeko baliabideak aztertzen, beste batzuren artean. Oso praktikoa suertatu ziren egindako proposamenak eta gaia enfokatzeko moduak.
 EUSTATek ere hainbat baliabide erabiltzen erakutsi zigun: hauen artean aipamen berezia merezi dute Grafiko interaktiboak

Bi egun hauetan zehar krisia (k-ek) osatzen duten eta osatu dezaketen testuingurura hurbiltzen saiatu gara. Eta ikusiako markoak eta baliabideak arlo guztiekin dute zerikusia: Matematika, Gizarte Zientziak...Oinarrizko konpetentziei erreparatzen badiegu nerriz, oinarrizko zortziak ditugu jokuan gai honi zentzua aurkitze bidean: ikasten ikasi, ekimena eta autonomia, digitala, hiritartasun eta gizartekoa, matematikoa, zientifikoa, arte eta kulturarena, komunikatiboa.

Gelan, krisiaren esanhaia eta maila guztietan izango dituen ondoriak aztertu eta lantze bidea bultzatuko dugu gure ikasleekin. Beraiekin saiatuko gara erantzun berriak aurkitzen, bai indibidualak bai kolektiboak. Eta tresna eta hausnarketa asko beharko dituzte eta ditugu erreliatearekin harreman konplexuak garatzeko, bai analisi mailan eta bai eskuhartze mailan. 

Alfabetatze ekonomikoa ere kontutan hartuko dugu gaur egungo gizarteko fenomenoak ulertze aldera. Testuinguru honetan, krisira hurbiltzeko grafika, datuak, marko kontzeptualak, iturriak...EUSTATten eskola web orrian aurkituko ditugu;  adibidez, "webquestat eta "Ariketak eta problemak" moduloak besteak beste.